学科思想是一个学科的核心和灵魂，它与常识，能力一块构成了学科体系的三个方面。大家一直在学习，可大家真的关注过每一个学科的不一样的学科思想吗？知道了学科的思想才了解该怎么样学习，考试考察的重点在哪。化学作为一门自然学科，它既抽象又具体，其学科思想的内容丰富多彩。中学习化学学科思想主要包含以下内容。 ■对立统一思想 对立统一思想是哲学的要紧内容，它在中学习化学学科中无处不在。这一思想所体现的相互对立的同一问题的两个方面的相互依从关系。运用这一思想对化学常识的理解学会及应用非常有帮助。 高中化学中的氧化还原反应是这一思想的具体体现，氧化和还原是一个氧化还原反应的两个方面，既相互依从又相互对立。换句话说，就是在一个氧化还原反应中既有电子的得失，又有化合价的升降，既有氧化剂又有还原剂，既有氧化产物又有还原产物，有氧化反应发生，必有还原反应发生等等。这一思想的打造，对学生学习氧化还原反应颇有帮助。另外在其他方面，如化学键的断裂与形成，元素的金属性与非金属性，电化学中的正负极和阴阳极，等等都包含 对立统一思想。 ■量变与质变的思想 哲学中明确告诉大家，物水平的积累势必会达到质的飞跃。中学习化学中涉及到的化学反应物的量的多少，如足量，适当，少量势必会引起生成物的改变。石灰水中通入二氧化碳气体的多少，会引起生成物的改变。另外，如碳和氧气，硫化氢和氧气，铁与硝酸，三氯化铝与氢氧化钠，偏铝酸钠和盐酸，浓硫酸和酒精制备乙烯气体时170℃和140℃会生成不同物质。P2O5与冷水和热水反应的产物不同等等。这一思想的培养可以提升学生的智商水平，对学生能力的培养非常有帮助。 ■矛盾的常见性与特殊性的思想 矛盾的特殊性与常见性思想在化学学科中体现得更为具体和直观。常见性是事物进步的一般规律，而特殊性使学科内容多姿多彩。 化学中各主族元素原子结构，性质的相似性是一般规律，而其中所包括的很多特殊性更是不容忽略。卤族元素中氟元素无正化合价，氟单质与水反应产生氧气，与二氧化硅反应等等。碳族元素中大部分元素的正四价化合物是稳定的，但铅元素的正二价化合物是稳定的，正四价化合物非常活泼。这一学科思想的渗透，对年轻人学生科学的生活观和世界观的形成非常有益处。 ■实践出真知的思想 化学是一门实验科学，它的很多规律的发现，常识的形成都来自于具体的化学实验而非理论推理来推断产生的。化学反应速率的影响原因：温度，浓度，压强，催化剂与其他条件的改变对反应速率的影响是通过化学实验得出结论。又知Fe3+与SCN-产生红色溶液，为何会有此现象？只能说是实验结果，只能告诉学生这是客观事实，通过科学实验发现的，这势必会激起学生探究未知世界的兴趣，增强学生的动手能力，培养学生学习的积极性，主动性和创造性。 ■分类思想 （1）由现象到本质的思想。 在氧化还原反应的认识和学习中，先从得氧失氧，化合价的升高和减少来初步认识，最后上升到氧化还原反应的本质电子转移。如此按部就班的认识过程使氧化还原反应这一定义的理解更明确，同时也扩大了氧化还原反应的范围。 （2）从一般到特殊的思想。 一般性是物质的共性，特殊性是物质的个性。在化学中无色物质占大部分，而有色物质则是少数物质的个性， 如：F2，Cl2，Br2，I2，NO2，AgCl，AgBr，AgI，Na2O2，Fe2+，Fe3+，Cu2＋，MnO4-等有特殊颜色；又知非金属氧化物大部分在固态时为分子晶体，但SiO2为原子晶体。这一分类思想的渗透会使学生对物质的认识产生浓厚兴趣，从而培养学生的科学精神。 （3）由简单到复杂的分类思想。 高中化学对电解质的教学使用了这一思想。先依据化合物在溶于水或熔化状况下是不是导电将化合物分为电解质和非电解质，对电解质的进一步研究发现，在同一条件下，电解质的导电能力未必相同，如此又将电解质分为强电解质和弱电解质。如此从简单处入手，层层深入，依据电解质的电离程度从本质上做了划分。 ■解决问题具体化、程式化的思想 化学问题的解决在绝大部分条件下有具体固定的模式，在认真审题的基础上，应看重解决问题办法的选择，如此可以做到事半功倍的成效。在有机化学中物质同分异构体的书写和判断就有具体的预防重复、遗漏的科学办法。如判断分子式为C4H10O的是醇类的同分异构体的类型，在本质上就是考查丁基（C4H9）所产生异构的类型（4种）。因此，在实质教学中应依据问题的特征，探寻解决此类问题的最佳的，程式化的思路,给学生一个科学的办法。 ■抽象理论形象化的思想 化学是研究微观世界物质的运动规律，很多物质是不可以直接察看的，只有通过想象和类比使抽象理论形象化，才可理解所接触的理论常识。 在原子结构理论中，原子，质子，中子，电子等微粒；物质结构理论中元素的化合价，化学键，晶体结构等常识就可通过形象具体的实物类比来认识学习。 ■化学平衡和守衡思想 物质世界是复杂多样的，它们的进步变化势必遵循肯定规律。化学中的 平衡守衡思想就是这很多规律中的一部分，对这类规律的理解学会能使大家更深层次地认识物质世界的进步变化特征。 化学中涉及到的平衡有： （1）化学平衡 （2）电离平衡 （3）水解平衡 （4）溶解平衡 （5）结晶平衡。 这类平衡变化规律都可用勒沙特列原理来讲解。 化学中的守衡有： （ 1）电荷守衡 （2）电子守衡 （3）原子守衡 （4）物料守衡 （5）能量守衡（热化学方程式中）。 在实质教学中向学生进行守衡思想教育，可以培养学生思维的灵活性，创造性，为学生认识世界改造世界打下好基础。 总之，中学习化学中的学科思想的渗透和引入，对学生学化学帮助非常大，同时，学生将来进入社会即就是长期不再接触化学常识，但其所打造的化学学科思想，必然会对他们所从事的工作产生深远影响，对年轻人学生形成科学的生活观，世界观，办法论会产生重大影响。